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发布于:2021-12-28 作者:admin 浏览人数:

  在读音方面,正确读准复韵母ɑi ei ui的发音是本课的教学重点、难点,例如:ɑi的发音,借助情景图中“挨着”和对比观察发现复韵母“ɑi”发音是从a的口型滑向i的口型。借助情境图、联系生活和复韵母发音时口型变化的规律读准复韵母的音,可以比较好地帮助学生区分易混的复韵母的读音。

  在识记复韵母的形方面,这部分内容的重点是正确识记ɑi ei ui的字母形。例如:ɑi是由单韵母ɑ和i组合而成,借助单韵母组合识记复韵母的形是个比较好的方法。

  ui的四声了解标调规律是本课的重点,尤其是指导读准三声。例如:ɑi的四声,可以借助手势、词语“挨着、挨打、高矮、爱心”、自编顺口溜的方法读准四声,借助标调儿歌,了解标调规律。

  正确拼读声母和复韵母组成的音节是本课的难点,如:声母和复韵母组成的三拼音节ɡuāi、kuài、 huài,可以采用迁移单韵母拼读的方法,借助动作、实物或图片来读准音节。

  在识字方面,“奶、妹”的认读是难点,如:“奶”的声母是n ,注意“l”与“n”的区分。可以借助拼音、观察图片和生活识字的方法进行认读。通过拼读和观察发现两个词语后面的字读轻声,学生可以借助已有的经验读好轻声。

  正确识记“妹”“奶”“白”“皮”四个字的字形。如:“妹”可以借助插图说说这是个( )的妹妹,不断复现词语来识记,“奶”可以借助生活中识字来识记,多种方法识记有助于激发学生识字的兴趣。

  正确朗读儿歌《小白兔》,如:声母与本课复韵母组成的音节wi、 zuǐ、 zài,借助拼音和教师示范、通过拍手跟读、表演读等方式感受儿歌的节奏,读好儿歌。

  在四线三格中正确书写音节词pái duì是学生第一次接触,书写的时候要注意写紧凑、写匀称,将所有字母写完后再标声调,养成书写的好习惯,可以借助教师范写、仔细观察、独立描红来写好音节词。

  2. 这些单韵母手拉着手给我们带来了3个新的韵母宝宝,你们瞧它们排着队来了!(课件出示:ai ei ui)教师板书课题。

  是呀,两个单韵母合在一起就能组成新的韵母,它叫复韵母。(课件:出示“复韵母”三个字,注拼音)

  复习巩固前面学习的单韵母,规范口型,为复韵母的规范发音打下坚实的铺垫,建立复韵母的概

  三个复韵母朋友给我们带来了一幅情境图,你能完整的说说你从图中看到了什么?

  (预设:我从图中看到了一个老奶奶拿着书在给小朋友们讲故事,小朋友们你挨着我、我挨着你围成一圈听得特别专心,有两个小朋友还背着书包,桌子上还放着一杯水,准备给奶奶渴了的时候喝。)

  情景图中隐含着复韵母的读音,教师要引导学生仔细观察情境图,发现情境图中的线索先整体观察情境图用完整的句子说说你从图中看到了什么,在表达中会用到由本课复韵母组成的音节。

  预设:我从图中看到了(桌子上有杯子),我想到了复韵母(ei),请大家跟我一起读一读(ei ei ei),我能编口令记住它(杯子中有ei ei ei ei)。

  (1)刚才你是怎么发出ai这个音的?请学生再次示范,其他学生认真观察发音时的口型变化。同学们的小眼睛都特别亮,你发现了什么?

  (预设:刚开始的时候,他的嘴巴张得大大的,就像在a的口型,最后口型又变成扁扁的,牙齿对齐了,好像i的口型。)

  (2)你们真是一群善于发现的孩子!教师慢动作示范,你也像我们这样试一试,由a的口型快速地滑向i的口型,中间的气流不断,最后只听见了一个音“ai”。

  在观察口形变化中,在倾听发音中,在生生互动中,在有趣的活动中,学生学习三个复韵母的音和形,学到了新的发音方法,增强了学习拼音的兴趣,提升了学习能力,能够依据发音方法举一反三,这样的环节一举多得。

  通过刚才的探险家活动我们记住了这三个复韵母宝宝,还能读准它们的音,这三个可爱的复韵母宝宝重新装扮了一下又来和大家见面了!

  同学们你们发现了吗,就在我们的课中操里就藏着我们今天学习的复韵母呢?你知道在哪吗?

  过渡:声母宝宝和复韵母宝宝手拉着手组成音节,向我们发起挑战了,你们敢应战吗?

  (1)小组挑战赛。课件随机出示语文书40页的10个音节小组开火车进行赛读,比一比哪组用时短,正确率高。

  两人一组拼读40页音节,全对在书上音节旁画个笑脸,读错了圈出来反复练习。

  会读音节是本课的教学目标之一。教学中组织学生借助有趣的活动认读音节,使学生不知不觉中提升了拼读能力。

  借助偏旁了解字义,你观察的真仔细,妹妹和奶奶都是女性,妹妹比自己小,奶奶是长辈,是爸爸的妈妈。

  3. 把生字送回句子“小白兔,穿皮袄,耳朵长,尾巴小。”(课件出示句子)

  第一步:读一读这个音节词?(pái duì)说说我们经常在什么时候排队?提示孩子说完整话。(预设:上厕所、打水、盛饭、上操、放学……)

  接下来我们就一起写一写这个音节词,我们先来写pái,先写声母p占中下格,再接着在中格写a,在中格和上格写i,两个韵母紧紧挨,最后标上声调合在一起就念pái。

  2. 书写音节。第一个音节会写了,相信第二个音节大家一定没有问题,按照刚才的方法自己写duì。注意音节与音节间空出一个字母的位置。

 

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